动静结合的一年级英语课堂-校园随笔-教学教研-中山市纪中三鑫凯茵学校

动静结合的一年级英语课堂

时间:2018-09-29 09:45:46 作者:一年级 蔡碧莲 点击: 【字体:

      一年级的孩子,懵懂又可爱。人们常说,这是一张白纸,纸上的风景如何,全凭老师绘画的功力。

     是的,表面看老师面对的是一个孩子,但承载的却是每个孩子背后的无数个家庭的希望。于是,我一直向着这样一个目标:激发孩子学习英语的兴趣与内动力,培养孩子终生受用的好习惯。

      低年级的孩子,能够专注于课堂的时间非常短,那么,如何能够让孩子安静坐在教室40分钟,并且积极参与课堂是我们应该要思考的方向。如果只是一味进行知识教授,那么想必我们的课堂是无法在轻松愉快的过程中达成教学目标,培养学生的兴趣的。于是,我重拾了TPR教学。

      首先,我在网络上搜索了多首与课题相结合的带有动作的英文歌曲,先做示范,让他们在唱的过程中,带着动作,加上音乐,让他们初次感知英语其实很有趣。

      接着我会根据歌曲内容结合重点单词创设情景,引导孩子们说单词,句子。那么如何进行操练让孩子快速掌握呢?孩子们喜欢动,TPR教学可以解决这个问题,我根据每个单词的意思,给孩子们编了相应的动作,尤其是在说唱部分,孩子们能够经过以下三个步骤基本达成目标:1.示范———边说边做动作。2. 说句子让学做动作 3.. 只给动作让学生说出单词。完成这三个步骤,很多孩子已经能够掌握百分之八十的内容。接着我会给孩子们进行分小组合作,兵教兵让我的教学轻松了很多,而且避免了孩子完全不会读的情况。

      最后部分为小组展示,这是检验学生掌握情况,培养孩子自信大方的好机会,很多孩子在表演时会感觉很兴奋,而对于坐在座位上的孩子,其实是一个培养他们倾听,赏识他人的过程。

     教育之路,漫长而充满挑战,但只要心中有光,定能向着目标一步步前进。我愿意与我的孩子们一起探索,共同进步。

撰稿人:一年级 蔡碧莲  校队人:李婷

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